Los mejores prompts para Gemini: biblioteca para copiar y pegar (2026)

1Trabaja como [especialista adecuado].
2
3Necesito obtener: [resultado concreto].
4Situación: [negocio, curso, público y momento].
5Material disponible: [datos o fuentes verificadas].
6Entrega el resultado en: [formato, apartados, extensión e idioma].
7Respeta: [requisitos, exclusiones, tono y fecha].
8
9Antes de responder, pregúntame por cualquier dato ausente que pueda cambiar el resultado. No inventes información.

1Actúa como responsable de contenidos de una academia online de formación profesional.
2
3Propón [número] artículos para [público objetivo], interesado en [familia profesional o curso]. Para cada propuesta incluye:
4- un título de trabajo;
5- la duda concreta del futuro alumno;
6- etapa de decisión;
7- enfoque diferencial;
8- curso o recurso relacionado que puede citarse con naturalidad.
9
10Agrupa las ideas por tema y detecta posibles solapamientos. Basa las propuestas solo en esta oferta formativa: [cursos y datos verificados]. Si faltan datos del alumnado o de los cursos, pregúntame antes de responder.

1Diseña el esquema detallado de un artículo titulado «[título provisional]».
2
3Lector: [perfil del alumno]
4Situación: [momento o necesidad]
5Conocimientos previos: [qué sabe ya]
6Objetivo práctico: [qué podrá decidir o hacer al terminar]
7Curso relacionado: [curso]
8
9Abre con una respuesta directa, ordena los H2 según las preguntas del lector e indica bajo cada apartado qué ejemplo, dato o fuente hace falta. Prevé una extensión de [número] palabras. No redactes estadísticas, requisitos oficiales ni salidas laborales que no aparezcan en las fuentes; marca los huecos pendientes.

1A partir de la ficha aprobada de este nuevo curso, crea tres piezas distintas:
2
3LinkedIn: un post de [extensión] para [público profesional], centrado en la utilidad de la formación y con una llamada a la acción.
4X: una publicación de menos de [límite] caracteres con el dato más útil.
5Instagram: un texto y el guion de un carrusel de cinco diapositivas para [tipo de alumno].
6
7Ficha del curso:
8[pega la ficha aprobada]
9
10Respeta literalmente el nombre, las fechas, el precio, la duración, la modalidad y los requisitos. Ajusta el enfoque a cada red; no resumas tres veces el mismo texto. Si falta un dato necesario, hazme una pregunta en lugar de completarlo por tu cuenta.

1Reescribe el texto siguiente con un tono [tono] para [perfil de estudiante].
2
3Extensión final: [intervalo de palabras]
4Tratamiento: tú
5Conserva sin cambios: nombre del curso, temario, duración, requisitos, fechas, precios y enlaces.
6Mejora: claridad, ritmo, precisión y transición hacia la matrícula.
7Evita: promesas de empleo, urgencia ficticia, tópicos y beneficios no demostrados.
8
9Texto:
10[pega el borrador]
11
12Entrega primero la versión revisada y después cinco notas editoriales como máximo. No inventes datos.

1Agrupa estas palabras clave para la web de una academia online de formación profesional:
2[lista de palabras clave con país, volumen o dificultad cuando estén disponibles]
3
4Devuelve una tabla markdown con:
5| Grupo | Intención | Palabra principal | Términos de apoyo | Página objetivo sugerida | URL existente que revisar | Riesgo de canibalización |
6
7Agrupa por necesidad del futuro alumno, no solo por coincidencia de palabras. Distingue páginas de curso, categorías y artículos informativos. Escribe «dato no facilitado» cuando falte una métrica y pregunta por el mercado geográfico si no está claro.

1Redacta [número] combinaciones de título SEO y metadescripción para esta página:
2
3Tipo de página: [curso, categoría o artículo]
4Búsqueda principal: [consulta]
5Conceptos secundarios: [conceptos]
6Público: [perfil]
7Datos confirmados: [modalidad, duración, precio, acreditación y otros hechos]
8
9Limita los títulos a [límite] caracteres y las descripciones a [límite] caracteres. Coloca la información que diferencia el curso al principio, evita variantes casi idénticas y muestra el recuento de caracteres. No añadas acreditaciones, salidas ni condiciones que no estén entre los datos confirmados.

1Audita el contenido siguiente para la intención «[intención de búsqueda]» y la consulta «[palabra clave principal]».
2
3Revisa:
4- si la apertura responde a la duda principal;
5- qué preguntas del futuro alumno están cubiertas o pendientes;
6- si el orden ayuda a comparar y decidir;
7- si el curso se presenta con datos suficientes;
8- qué afirmaciones necesitan una fuente;
9- posibles solapamientos con [URL relacionada].
10
11Prioriza los hallazgos en una tabla con Problema, Prueba en el texto, Cambio recomendado y Utilidad para el lector. Termina con un esquema revisado, sin redactar el artículo completo.
12
13Contenido:
14[pega la página]

1Planifica una secuencia de [número] emails para alumnos que acaban de [solicitar información o matricularse] en [curso].
2
3Segmento: [perfil de alumno]
4Evento de entrada: [evento]
5Primer avance que buscamos: [acción]
6Datos válidos del curso y del campus: [hechos verificados]
7Tono: [tono]
8
9Para cada email define momento de envío, objetivo, dos asuntos, preencabezado, estructura, CTA principal y señal que condiciona el mensaje siguiente. Evita repetir argumentos y reparte la información de forma lógica. Antes de escribir los cuerpos, pregunta por cualquier dato académico o de ciclo de vida que falte.

1Escribe un email para [segmento] que pidió información sobre [curso] hace [periodo] y no continuó.
2
3Objeciones detectadas:
4- [objeción sobre tiempo]
5- [objeción sobre precio]
6- [objeción sobre modalidad o dificultad]
7
8Ofrece [recurso, sesión informativa o incentivo aprobado] y explica [novedad verificada] sin crear presión artificial. Incluye dos asuntos y un email completo de menos de [número] palabras, con una sola llamada a la acción. No supongas por qué la persona se detuvo ni inventes plazas limitadas.

1Eres el editor interno de [academia], especializada en formación profesional online.
2
3Cada vez que te entregue un texto:
41. identifica el perfil del alumno y la acción que esperamos;
52. conserva temarios, modalidades, duración, precios, fechas, enlaces y requisitos verificados;
63. aplica esta voz: [principios de voz];
74. sigue estas normas: [guía editorial];
85. señala cualquier promesa, acreditación o salida laboral sin fuente;
96. entrega Texto limpio, Dudas para el autor y Notas de edición.
10
11No mejores una frase cambiando su significado. Si faltan canal, público o fuentes, pregúntame antes de editar.

1Transforma estas notas de la reunión académica en un resumen operativo.
2
3Separa:
4- decisiones tomadas y quién las aprobó;
5- tareas, responsable y fecha indicada;
6- bloqueos o dependencias;
7- preguntas abiertas;
8- asuntos debatidos sin acuerdo.
9
10Respeta los nombres y las fechas tal como aparecen. No deduzcas responsables ni compromisos: usa «sin asignar», «sin fecha» o «pendiente de decisión» cuando corresponda. Cierra con un mensaje breve para enviar al equipo docente.
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12Notas:
13[pega las notas]

1Crea una fotografía editorial realista de una alumna adulta estudiando un módulo de [familia profesional] desde casa, con cuaderno, portátil y materiales propios del curso sobre una mesa ordenada. Luz natural de mañana, ambiente español creíble, colores [paleta], encuadre horizontal [proporción]. Sin logos, diplomas ficticios, texto ilegible ni rasgos anatómicos extraños.

1Diseña un visual para redes sobre la apertura de [nombre del curso]: composición de materiales didácticos, un calendario esquemático sin texto legible y objetos relacionados con [especialidad], estilo collage editorial contemporáneo, paleta [colores] y espacio limpio para un titular en [posición]. No generes palabras, sellos ni marcas. Formato [proporción].

1Evalúa si la academia debería lanzar un curso online sobre [especialidad].
2
3Sigue este orden:
41. formula la decisión y enumera las pruebas facilitadas;
52. relaciona [consultas de alumnos], [datos de demanda] y [capacidad docente] con necesidades concretas;
63. separa hechos, supuestos y dudas;
74. compara «lanzar ahora», «hacer un piloto» y «no lanzar»;
85. recomienda una opción con motivos, riesgos y próxima validación.
9
10Entrega una nota de decisión breve. No muestres razonamiento privado interno; expón las pruebas y criterios que permiten revisar la conclusión. Pregunta por cualquier dato ausente que pudiera cambiarla.

1Convierte notas de temario en descripciones breves y claras. Sigue estos ejemplos:
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3Ejemplo 1
4Entrada: UF3. Registro documental de pedidos, albaranes e incidencias con proveedores.
5Salida: «Aprenderás a registrar pedidos, albaranes e incidencias para mantener la documentación de proveedores al día».
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7Ejemplo 2
8Entrada: Módulo 4. Preparación de una entrevista telefónica y seguimiento posterior.
9Salida: «Practicarás la entrevista telefónica y prepararás un seguimiento profesional después de la llamada».
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11Ahora transforma:
12[notas del temario]
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14Escribe una frase por unidad, con verbo concreto y sin prometer dominio profesional. Mantén todos los límites del material original y marca cualquier término que necesite aclaración.